Contributi alla didattica della chimica e delle scienze sperimentali

 


Francesca Turco e Luigi Cerruti hanno pubblicato su CnS le prime tre parti di un'ampia ricerca sulla quantità di sostanza e sulla sua unità di misura, la mole:

Osservazioni sulla quantità di sostanza e sulla mole

 I. Concetti metrici e significato metrologico della quantità di sostanza

1. Introduzione 1.1 I concetti metrici 1.2 Il carattere operativo dei concetti metrici 2. Il primo compito: rendere definita la definizione 2.1 La quantità di sostanza e la reattività della materia-energia 2.2 La quantità di sostanza e la natura discreta del mondo fisico 3. Le misurazioni in chimica 4. Gli errori più comuni 4.1 La mole non misura una massa! 4.2 La mole non è un numero! 4.3 E il 'numero' di Avogadro? 5. Conclusioni
   
   

 

 

Contributi alla didattica

            comp2.gif (28620 byte) L. Cerruti, Presentazione del dossier sulla fusione fredda
A. Daghetta, Fusione fredda: l'annuncio è vicino. Benvenuto Elio 4
G. Michelon, Didattica sistematica e sistemica
G.Villani, Introduzione alla filosofia della chimica
P. Canepa, L. Morselli, I residui industriali. Una nuova opportunità per la chimica
P.Fetto, Sulla cultura della sicurezza: il comportamento degli studenti in laboratorio
F. Pecchio, Energia da fonti rinnovabili. La nuova Direttiva europea
M. A. Floriano, R. Zingales, Chimica e magia, ovvero didattica e divertimento
P. Mirone, Le tre piaghe dei documenti
F.Trifirò, Il paradiso perduto
Michela Pazzanese, Il racconto di un’esperienza didattica: come abbiamo vinto il premio "Science Education Award – 2000" del CEFIC. Il progetto "Citrus limonum … partendo dal limone"
Divisione di Didattica, AIF, Anisn: L’area scientifica: quadro generale del curricolo di Scienze
E. Aquilini, C. Fiorentini, M.V. Massidda, F. Olmi (Coordinatore) , P. Riani. (Comm. curricoli SCI/DD - ciclo dell’obbligo), Per la definizione di un curricolo di Educazione Scientifica generale e, in particolare, di Chimica
Fabio Olmi (DD/SCI), Silvia Pugliese Jona (AIF ), Clementina Todaro (ANISN), L’area scientifica: evoluzione della ricerca didattica in ambito scientifico e quadro generale del curricolo di Scienze
F.Trifirò, Dal laboratorio all'impianto industriale fra incertezze e previsioni azzardate
M. A. Floriano, R. Zingales, Il laboratorio di chimica in classe
Gruppo di Didattica della chimica di Cagliari, Scheda di Laboratorio: il fumo della sigaretta
Sergio Palazzi, Colorimetria su campioni trasparenti ed opachi: note didattiche
Erminio Mostacci, La Chimica e l’Industria: utilizzo nella didattica della chimica
G. Costa, La chimica, la sua importanza, il suo insegnamento
E.Torracca, Punti focali della didattica della chimica. Alcune considerazioni sul ruolo del laboratorio
F. Carasso Mozzi, L’ipertesto: strategia vincente per lo sviluppo dei processi cognitivi 
M.Re, Processo di realizzazione dell'ipertesto "immunologia", seguito nell’ambito del progetto telematica e didattica
Mario Anastasia: Giochi della Chimica 2000
Michela Pazzanese: Come abbiamo vinto il premio "Science Education Award
Gruppo di Didattica della chimica di Cagliari, Mostra interattiva: osserviamo, tocchiamo, annusiamo per costruire un’immagine della chimica
Angelo Lunghi, Giuseppe Poeta Paccati, La valutazione dei rischi termici come strumento strategico per educare alla prevenzione degli incidenti in ambiente chimico

XXI Congresso Nazionale della Società Chimica Italiana

Due contributi ai lavori della Divisione di Didattica

 Si veda anche: 

Didattica chimica per fisici

Una pagina sulla attività passata della Divisione di Didattica della SCI

Didattica chimica per geologi 

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